Освіта в Канаді

[MargaritaS]

Привіт.

 

Читаючи різні форуми, доволі часто зустрічала записи людей, які прагнули виїхати чи вже емігрували за кордон заради здобуття освіти. Багато хто виїхав саме в Канаду, де доволі поширена українська діаспора.

І мені цікаво, в чому особливості освіти в Канаді. Чим канадська система освіти відрізняється від української? В чому її перевага?

[J.D.]

Читаючи різні форуми, доволі часто зустрічала записи людей, які прагнули виїхати чи вже емігрували за кордон заради здобуття освіти.

Вы всё перепутали. Всё наоборот. Люди ехали учиться в Канаду ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ эмигрировать впоследствии.

 

 

 

[Aidan]

В тому, що по здобутті канадської вищої освіти є якийсь шанс отримати ПМЖ в Канаді, а по здобутті української освіти такого шансу немає.

 

А ще канадські роботодавці полюбляють брати на роботу тих, хто отримав освіту в Канаді, а тих, хто отримав її в Україні - не дуже. Або все одно відправлять підтверджувати свій український диплом відповідно до канадських стандартів та отримувати канадські сертифікати та ліцензії.

 

Десь так приблизно.

 

зи: стосовно якості української або канадської освіти сказати нічого не можу, оскільки не вчилася ні там, ні там. Але приблизно 99% тих українців, хто їде вчитися до Канади, роблять це, перш за все, з наведених вище міркувань.

[dragon_fly]

Як людина яка приїхала в Канаду в першу чергу через освіту (ПМЖ додаткова пілюля, але освіта була і є моєю головною цілю), то скажу таке: наша українська освіта в плані навчання до канадських та в цілому міжнародних стандартів ой як не дотягує. Так, багато людей кажуть що "ось, після нашого бакалавра у канадському коледжі все легко", але давайте порівнювати бакалаврів з бакалаврами, і магістрів з магістрами і так далі.

В першу чергу фішки в стилі: "я нічого не вивчив, дай спишу і отримаю А" тут не спрацюють (в більшості вузів), предмети і завдання більш прив'язані до реального світу, навіть в університетах.

Говорячи про research, знову ж таки, дипломи методом "зістелі" не пишуть, з інтернету не скачують, і самі викладачі за студентів не пишуть. І зазвичай студент дійсно повинен витратити реальний час на пошук інформації, вивчити нові програми щоб зробити статистичний аналіз чи візуалізувати свою ідею, пройтись реально провести бесіди з людьми і багато чого іншого. А оскільки технічні і точні науки зазвичай ще і доступ до реальних лабораторій мають з реальним і крутим обкладанням то і експерименти мають більшу вагу.

Я впевнена якщо десь в Європі чи в США я захочу працювати, то канадське навчання відкине багато питань щодо "чи реально вона знає топік", і "рівень англійської як робоча мова". Та навіть в Азії, я впевнена, питань виникне менше у порівнянні з подачею на роботу з українським дипломом.

[alexouvarov]

И мне интересно, в чем особенности образования в Канаде. Чем канадская система образования отличается от украинской? В чем ее преимущество?

Отвечаю по-русски, так как украинским не владею и перевожу на русский Гуглом. И рассказываю об отличиях от России.

 

Ну, во-первых, в Канаде обязательно надо заканчивать 12 классов, прежде чем поступать куда-то еще. Никаких техникумов, училищ или ПТУ, куда можно поступать после 9 классов.

 

Во-вторых, все послешкольное образование считается высшим, никаких вам "средних специальных" техникумов за 2 года после 11 классов, даже если это годичная учеба на электрика, сварщика или сантехника.

 

В-третьих, словосочетание "Collegiate Institute" переводится на русский не как "институт", а как "средняя школа с гуманитарным уклоном".

 

В-четвертых, английское слово "college" переводится на русский не как "коледж", а как "институт", поскольку college - это высшее учебное заведение. College отличается от университета только тем, что университет предлагает магистерские и докторские степени, а college - не выше бакалавра.

 

В-пятых, русское словосочетание "диплом о высшем образовании" переводится на английский как Bachelor's degree.

 

В-шестых, высшее образование в Канаде многоступенчатое:

- один год учебы или меньше дает сертификат

- два года дают диплом (diploma, не путать со степенью бакалавра)

- три года дают "продвинутый" диплом либо степень бакалавра, есть и такие

- четыре года дают степень бакалавра

- одно- и двух-годичные курсы повышения квалификации (post-graduate programs), на которые принимают тех, кто учился не менее трех лет

 

В-седьмых, в Канаде высшее образование фетишизируется только среди богачей и иностранцев, рядовые канадцы к высшему образованию относятся гораздо спокойней. Армия в Канаде контрактная, так что юношам вовсе не обязательно поступать в универ, как в России, только ради того, чтобы откосить от армии, нет такого послешкольного безумия, как на родине - куда угодно, лишь бы поступить.

 

Ну, и самое главное. Стандартный вопрос новичков форума - "а этот коледж котируется?" Последние годы в России поступаемость в вузы практически 100%, расплодилось жуткое количество частных университетиков в каждой подворотне, где не столько учат, сколько легально выдают дипломы за деньги. В такой ситуации о качестве образования говорить не приходится, "котируются" на родине десяток-другой старых вузов, остальные готовят никому не нужный мусор. В Канаде такого нет, "котируются" все. Конечно, есть вузы с более высокими рейтингами, однако среди государственных вузов нет откровенного барахла.

 

Кроме перечисленных фундаментальных, есть и технические отличия - самостоятельный выбор предметов, другая система выставления оценок, "кредиты", беспощадное отношение к шпаргалкам, списываниям и подсказкам и много других подробностей, к которым надо быть готовым.

[INTAR]

-

 

alexouvarov, .

 

[Del]

В-четвертых, английское слово "college" переводится на русский не как "коледж", а как "институт", поскольку college - это высшее учебное заведение.

На Украине тоже так теперь. Колледж (бывшее ПТУ или техникум) - тоже де-юре высшее образование.

И насчет образования - да, старая степень специалиста считается за бакалавра, а вот если диплом магистра - то он вполен приравнивается к Master's

[Chebie]

Amor_06, выдержка из правил для вас:

1."Форум Чемодан является международным и мультиязычным. Участники форума обязаны уважительно относиться друг к другу независимо от национальной, языковой и территориальной принадлежности. Помните, что кроме правил форума Чемодан существуют также правила хорошего тона. Уважайте себя и собеседников. "

2. "Мы не приветствуем обсуждение политики, и запрещаем создавать политические темы... Связано это с тем, что именно данная тематика больше всего разрушает атмосферу форума."

 

Пользователи могут отвечать на том, языке, на котором им удобно и главное, чтоб вопрощающий понял ответ на свой вопрос. Комментарий "в", "на" Украине - тема противоречивая и с политическим уклоном, поэтому советую вам "лишитися того ровера".

 

Этим сообщением вы получаете устное предупреждение о нарушении двух правил форума. Дальше последует повышение уровня предупреждений, затем краткосрочная, и бессрочная блокировка профиля. Ваше провокационное сообщение скрыто, вы знаете, что вы там написали.

 

Модератор

[A. A.]

Привіт.

 

Читаючи різні форуми, доволі часто зустрічала записи людей, які прагнули виїхати чи вже емігрували за кордон заради здобуття освіти. Багато хто виїхав саме в Канаду, де доволі поширена українська діаспора.

І мені цікаво, в чому особливості освіти в Канаді. Чим канадська система освіти відрізняється від української? В чому її перевага?

 

Заранее прошу прощения что отвечаю на русском.

Но обратил внимание что Вы написали на нашем уже аж после того, как написал ответ = )))

 

В общем, отличия от украинского ВУЗа - плюсы и минусы с точки зрения результата получения знаний.

Сначала плюсы:

 

1. Практически еженедельно проходят квизы (контрольные по-нашему), где шансы списать равны нулю - дисквалификация моментальная.

 

2. Постоянно даются коллективные задания - студенты разбиваются по 3-5 человек, разбивают фронт работы

между собой и в конце складывают по частям. И если перед собой ещё можно сачкануть, то перед своими

неудобно - чувство ответственности за общий результат. Также, даются и индивидуальные домашние задания

 

3. За каждое задание начисляются баллы, которые суммируются в конце. Есть необходимый минимум,

по достижению которого предмет считается зачтённым. Если этот минимум не набран - незачёт = )

 

По выше обозначенным трём причинам семестр ничего не делать, а потом в конце за неделю накатать экзамен, как у нас,

не получится.

 

4. Обучение постоянно идёт в форме диалога, а не монолога лектора как у нас. Проф может посреди лекции выдернуть

какого-то студента и попросить вежливо напомнить из каких частей состоит то-то и то-то или почему то-то или то-то - о чём

говорилось на предыдущей лекции.

 

5. Задание, которые дают, чаще всего в гугле не стащишь - инфа как правило находится в учебниках или чьих-то исследованиях,

которых в открытом доступе нет. Поэтому на нахождение всякой информации тратится много времени и тратится оно на 70% в

библиотеке вуза. Поэтому бибилиотеки всегда забиты студентами.

 

Всё это суммарно укладывает в голове материал очень плотно.

 

 

Теперь о плохом.

 

1. Пример №1. "Маркетинг". На postgraduate (аналог магистратуры) мы разбирали SWOT-анализ и модель Портера, что в Киеве

давалось на втором или третьем курсе. Ещё на каком-то предмете мы разбирали кейнсианскую теорию - это вообще жесть

потому что у нас её учат на первом курсе. Специально изучал содержание учебников наперёд - КАНАДСКИЙ ВУЗ НЕ ДАЁТ НИЧЕГО,

ЧТО НЕ ДАЁТСЯ В УКРАИНСКИХ ВУЗАХ.

 

2. Пример №2. Предмет "Канадские акции".

Преподаватель ВТУПУЮ копировала слайды из учебника, выводила на доску и разжёвывала так же, как разжёвывалось в учебнике.

Другой преподаватель сказал что вертел он теорию в учебнике - вы её мол учите сами, там всё понятно написано и я буду требовать

чтоб вы её знали и спрашивайте только если что-то непонятно. А мы на лекциях будем разбирать только примеры из жизни.

То есть ТО ЖЕ САМОЕ, ЧТО В УКРАИНСКИХ ВУЗАХ - на какого преподавателя попадёшь.

 

3. Много говорится о том, что знания даются практические чтоб их сразу можно было применить на работе.

Но суть в том, что там после получения диплома студенты готовы практически на любую работу - и она редко полностью связана с тем, что они учили.

 

4. Соотношение канадцев и иностранных студентов у нас было 10 к 90. Канадцы там идут в колледж только чтоб получить опыт работы

(интерншип или практика по-нашему) и не скрывают это - им глубоко до одного места всё это обучение - важно только получить практику.

Это говорит о ценности полученных знаний.

 

5. Учебников в открытом доступе как правило нет. Там сильно следят за интеллектуальной собственностью, поэтому

распространение книг в электронном виде - наказуемо по закону. А стоимость одного учебника $100-200. Поэтому на книги

ещё надо планировать от $1000 в год. Это надо, но наши по привычке эти книги в электронном виде доставали из-под земли = )

 

6. Канадская система обучения ориентируется на слабых. То есть, она построены таким образом, что сначала даётся 2+2=4, закрепляется, потом 8*8=64, закрепляется, затем 2048:64=32, закрепляется. И даже если ты понимаешь, что 2048

это 32 в квадрате *2, сиди и делай задания по 2+2=4. Короче ориентировано на тормозов.

Поэтому даже полный нехороший человек выйдет из канадского вуза хорошо обученным роботом.

 

7. Никак не мог привыкнуть - абсолютно нормально когда посреди лекции канадцы достают еду и начинают чавкать

на всю аудиторию, сопровождая это увлекательное занятие распространением ароматов гамбургера или жареной курицы.

 

Учитывая первые два пункта, лично моё мнение - канадские вузы не дают ничего того, что не давали б украинские.

И лично я считаю, что украинский вуз (речь о топ-10) закончить сложнее, чем канадский, потому что в Украине ты приходишь и

чаще всего видишь задание и дату сдачи. А как его делать, что делать, где искать - где хочешь, как хочешь, так и сдавай.

Поэтому наши вузы из-за вот этого подхода через одно место сориентированы на лидеров.

Можно сказать, канадский вуз ведёт студента как ребёнка от малого к большому, а украинский сразу кидает в море -

плыви как хочешь, но чтоб через столько-то был там-то. Сильные выплывают, слабые заносят деньги.

Так что учитывая что 90% образования - самообразование, для тех, кто хочет учиться, смысла в канадском образовании с

точки зрения полученных знаний не вижу. А с точки зрения помахать корочкой перед работодателем -

канадский диплом ценится высоко, а значимость украинского равна нулю.

[R0man]

Заранее прошу прощения что отвечаю на русском.

Но обратил внимание что Вы написали на нашем уже аж после того, как написал ответ = )))

 

В общем, отличия от украинского ВУЗа - плюсы и минусы с точки зрения результата получения знаний.

Сначала плюсы:

 

1. Практически еженедельно проходят квизы (контрольные по-нашему), где шансы списать равны нулю - дисквалификация моментальная.

 

2. Постоянно даются коллективные задания - студенты разбиваются по 3-5 человек, разбивают фронт работы

между собой и в конце складывают по частям. И если перед собой ещё можно сачкануть, то перед своими

неудобно - чувство ответственности за общий результат. Также, даются и индивидуальные домашние задания

 

3. За каждое задание начисляются баллы, которые суммируются в конце. Есть необходимый минимум,

по достижению которого предмет считается зачтённым. Если этот минимум не набран - незачёт = )

 

По выше обозначенным трём причинам семестр ничего не делать, а потом в конце за неделю накатать экзамен, как у нас,

не получится.

 

4. Обучение постоянно идёт в форме диалога, а не монолога лектора как у нас. Проф может посреди лекции выдернуть

какого-то студента и попросить вежливо напомнить из каких частей состоит то-то и то-то или почему то-то или то-то - о чём

говорилось на предыдущей лекции.

 

5. Задание, которые дают, чаще всего в гугле не стащишь - инфа как правило находится в учебниках или чьих-то исследованиях,

которых в открытом доступе нет. Поэтому на нахождение всякой информации тратится много времени и тратится оно на 70% в

библиотеке вуза. Поэтому бибилиотеки всегда забиты студентами.

 

Всё это суммарно укладывает в голове материал очень плотно.

 

 

Теперь о плохом.

 

1. Пример №1. "Маркетинг". На postgraduate (аналог магистратуры) мы разбирали SWOT-анализ и модель Портера, что в Киеве

давалось на втором или третьем курсе. Ещё на каком-то предмете мы разбирали кейнсианскую теорию - это вообще жесть

потому что у нас её учат на первом курсе. Специально изучал содержание учебников наперёд - КАНАДСКИЙ ВУЗ НЕ ДАЁТ НИЧЕГО,

ЧТО НЕ ДАЁТСЯ В УКРАИНСКИХ ВУЗАХ.

 

2. Пример №2. Предмет "Канадские акции".

Преподаватель ВТУПУЮ копировала слайды из учебника, выводила на доску и разжёвывала так же, как разжёвывалось в учебнике.

Другой преподаватель сказал что вертел он теорию в учебнике - вы её мол учите сами, там всё понятно написано и я буду требовать

чтоб вы её знали и спрашивайте только если что-то непонятно. А мы на лекциях будем разбирать только примеры из жизни.

То есть ТО ЖЕ САМОЕ, ЧТО В УКРАИНСКИХ ВУЗАХ - на какого преподавателя попадёшь.

 

3. Много говорится о том, что знания даются практические чтоб их сразу можно было применить на работе.

Но суть в том, что там после получения диплома студенты готовы практически на любую работу - и она редко полностью связана с тем, что они учили.

 

4. Соотношение канадцев и иностранных студентов у нас было 10 к 90. Канадцы там идут в колледж только чтоб получить опыт работы

(интерншип или практика по-нашему) и не скрывают это - им глубоко до одного места всё это обучение - важно только получить практику.

Это говорит о ценности полученных знаний.

 

5. Учебников в открытом доступе как правило нет. Там сильно следят за интеллектуальной собственностью, поэтому

распространение книг в электронном виде - наказуемо по закону. А стоимость одного учебника $100-200. Поэтому на книги

ещё надо планировать от $1000 в год. Это надо, но наши по привычке эти книги в электронном виде доставали из-под земли = )

 

6. Канадская система обучения ориентируется на слабых. То есть, она построены таким образом, что сначала даётся 2+2=4, закрепляется, потом 8*8=64, закрепляется, затем 2048:64=32, закрепляется. И даже если ты понимаешь, что 2048

это 32 в квадрате *2, сиди и делай задания по 2+2=4. Короче ориентировано на тормозов.

Поэтому даже полный нехороший человек выйдет из канадского вуза хорошо обученным роботом.

 

7. Никак не мог привыкнуть - абсолютно нормально когда посреди лекции канадцы достают еду и начинают чавкать

на всю аудиторию, сопровождая это увлекательное занятие распространением ароматов гамбургера или жареной курицы.

 

Учитывая первые два пункта, лично моё мнение - канадские вузы не дают ничего того, что не давали б украинские.

И лично я считаю, что украинский вуз (речь о топ-10) закончить сложнее, чем канадский, потому что в Украине ты приходишь и

чаще всего видишь задание и дату сдачи. А как его делать, что делать, где искать - где хочешь, как хочешь, так и сдавай.

Поэтому наши вузы из-за вот этого подхода через одно место сориентированы на лидеров.

Можно сказать, канадский вуз ведёт студента как ребёнка от малого к большому, а украинский сразу кидает в море -

плыви как хочешь, но чтоб через столько-то был там-то. Сильные выплывают, слабые заносят деньги.

Так что учитывая что 90% образования - самообразование, для тех, кто хочет учиться, смысла в канадском образовании с

точки зрения полученных знаний не вижу. А с точки зрения помахать корочкой перед работодателем -

канадский диплом ценится высоко, а значимость украинского равна нулю.

 

Зачем вы тогда ехали с Украины в Канаду? Что вы там ожидали увидеть?

[fregat222]

Уважаемый модератор, а почему Вы трактуете правила форума как удобно Вам?

 

1. "Форум Чемодан является международным и мультиязычным. Участники форума обязаны уважительно относиться друг к другу независимо от национальной, языковой и территориальной принадлежности" - а что, разве уважение не обязывает отвечать человека на том языке, на каком ему задан вопрос или попросить прощения если он не может на нём ответить? Или Вы лучше разбираетесь в вежливости чем выпускница Гарварда?

 

]]>

]]>

 

 

2. "Мы не приветствуем обсуждение политики, и запрещаем создавать политические темы..." - политика - это государственная деятельность или деятельность государственных органов. Где в просьбе об ответе на языке, на котором был задан вопрос, упоминание о деятельности государственных органов какой-либо страны, можно узнать?

 

]]>https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%...%B8%D0%BA%D0%B0]]>

 

Заранее благодарю.

Прошу прощения, что влезаю со своими пятью копейками, но;

1. По первому пункту - Вы правы. И тут я с Вами соглашусь, тем более есть давнишние разъяснения администрации форума по данному вопросу;

2. По второму пункту - Вы не правы. Любые темы/сообщения, затрагивающие/ которые могут затронуть политические отношения, вызвать негатив со стороны форумчан и привести к словесной перепалке, оскорблениям, унижениям и т.д. дедопустимы на данном форуме. Поэтому очень прошу воздержаться сообщений/тем с политической составляющей.

Заранее благодарен за понимание ситуации.

[Starcrafter]

A. A.

Шикарный пост.

 

Канадская система обучения ориентируется на слабых.

И это правльно, так как слабых 90%. КПД выхлопа роботов-специалистов при таком подходе сильно больше чем у нас.

 

Можно сказать, канадский вуз ведёт студента как ребёнка от малого к большому, а украинский сразу кидает в море -

плыви как хочешь, но чтоб через столько-то был там-то. Сильные выплывают, слабые заносят деньги.

У меня в групе было 3е сильных. Учились фулом на 5ки, стипендию получали и были любимчиками предподавателей зануд. Один получил к.т.н и остался работать там же. Парню 30 лет, живет с родителями, за спиной нету ничего. Две девочки, одна ушла в семейно строительный, другая "с амбициями" получила к.т.н., но наверное поняла, что так не прожить, и ушла в логисты "табуретки". Это когда сидиш дома, парсишь пару сайтов по грузоперевозкам и скидываешь заказы водителям грузовиков. Денег там нормально, но зачем было тянуть лямку 6 или 7 лет "в науке"?

Зато те кто заносили деньги, сейчас успешные сисадмины или програмисты, кто в бизнес ИТ ушел, ну довольно не плохо устроились.

[INTAR]

-

 

Канадская система образования ориентируется не на слабых, а на то, что бы дать знания и навыки всем, кто обратился за ними.

[alexouvarov]

В общем, отличия от украинского ВУЗа - плюсы и минусы с точки зрения результата получения знаний.

Опять отличный пост от А.А. с хорошо освещенными фактами. Только я бы перенес вот эти пункты из раздела "о плохом" в раздел "о хорошем".

 

6. Канадская система обучения ориентируется на слабых. То есть, она построены таким образом, что сначала даётся 2+2=4, закрепляется, потом 8*8=64, закрепляется, затем 2048:64=32, закрепляется. И даже если ты понимаешь, что 2048

это 32 в квадрате *2, сиди и делай задания по 2+2=4. Короче ориентировано на тормозов.

Поэтому даже полный нехороший человек выйдет из канадского вуза хорошо обученным роботом.

 

7. Никак не мог привыкнуть - абсолютно нормально когда посреди лекции канадцы достают еду и начинают чавкать

на всю аудиторию, сопровождая это увлекательное занятие распространением ароматов гамбургера или жареной курицы.

И я согласен с главным выводом - учиться в канадских вузах после отечественных ради знаний нет смысла, только ради ПР. Есть, конечно, и исключения - врачи и юристы, если хотят работать в той же сфере, должны начинать практически с нуля.

[Starcrafter]

А в чем плюс поедания еды посреди лекции?

[alexouvarov]

А в чем плюс поедания еды посреди лекции?

Можно было бы, конечно, ответить - а в чем минус? - и этого было бы уже достаточно.

 

Плюс еды на занятиях в том же, в чем и в любом другом месте - если человек голоден, то надо подкрепиться. Принимающий пищу человек вам никак не мешает, никакого вреда вам не наносит, так что нет никаких причин иметь к нему какие-то претензии. Занимайтесь своим делом, смотрите себе на лектора, а не по сторонам, следя, кто что делает, и сами можете закусить, если проголодались.

 

[Chebie]

Занимайтесь своим делом, смотрите себе на лектора, а не по сторонам, следя, кто что делает, и сами можете закусить, если проголодались.

Иногда запахи так отвлекают, что ни на какой лекции уже не можешь сосредоточиться А выходить идти покупать что-то потому что сразу есть захотелось может не получиться по разным причинам - скоро конец лекции, слишком интересно-не хочется пропускать, время обеда и в кафетерии большая очередь, да банально денег в обрез и ты себе планировал дома пообедать! Мне вот тоже всегда казалось, что если есть на лекции, то только coffеe shop/bakery еду, то есть чай-кофе-сок-молоко-воду и baked goods, дабы ограничить запахи.

[A. A.]

Зачем вы тогда ехали с Украины в Канаду? Что вы там ожидали увидеть?

Захотелось - поехал.

Мои деньги, моё время, мой выбор - распоряжаюсь как хочу.

Кто-то покупает второй бмв, кто-то хочет увидеть другие страны.

 

Ведь никто не обязан жить там, где родился, и мне было интересно как живут в другом месте, чтоб понять понравится или нет.

Всё познаётся в сравнении - понравилось бы, остался б.

Но мне Канада не понравилась - я вернулся в Украину.

[A. A.]

-

 

Канадская система образования ориентируется не на слабых, а на то, что бы дать знания и навыки всем, кто обратился за ними.

Ну, Вы ж не тошните 60 кмч по трассе потому что фиат на педальной тяге

в правой полосе больше выжать не в состоянии?

А представьте что едет полицейский с его скоростью и всех обогнавших

бортует к обочине потому что эта скорость безопасна.

При этом, беря за основу Ваш угол зрения, дорога ориентируется на всех желающих ехать.

Утрируя.

 

Не утрируя:

на то, чтоб без напряга проглотить первые 500 страниц учебника по Канадским акциям с выписыванием всех ключевых тезисов и с каждодневным их зубрением у меня ушло дней 10, после чего я к нему не возвращался и все тесты писал на 80% правильно. В колледже его жуют СЕМЕСТР.

 

Моё мнение - после ЧЕСТНОГО украинского диплома в вузах топ-10 канадское обучение вообще не взлетает - это как семечки щёлкать.

[MaxSh]

Моё мнение - после ЧЕСТНОГО украинского диплома в вузах топ-10 канадское обучение вообще не взлетает - это как семечки щёлкать.

Не знаю, может сейчас что-то изменилось, хоть и не верю, но в мое время (10-15 лет назад) даже честным украинским дипломом можно было разве что вытереть зад, за ним ничего не было, выпускник не имел малейшего понятия о реальной жизни и реальной работе.

 

Посмотрел рейтинги университетов, лучший украинский ВУЗ им. Шевченко занимает почетное 430 место, при этом выше него сразу 10 универов Канады, включая University of Toronto 19 место и McGill 21-е.

Наверное авторы этого рейтинга просто не успели почитать Ваши посты

[Saplombom]

Не знаю, может сейчас что-то изменилось, хоть и не верю, но в мое время (10-15 лет назад) даже честным украинским дипломом можно было разве что вытереть зад, за ним ничего не было, выпускник не имел малейшего понятия о реальной жизни и реальной работе.

 

Посмотрел рейтинги университетов, лучший украинский ВУЗ им. Шевченко занимает почетное 430 место, при этом выше него сразу 10 универов Канады, включая University of Toronto 19 место и McGill 21-е.

Наверное авторы этого рейтинга просто не успели почитать Ваши посты

 

С точки зрения ценности диплома - да, Украина пасет задних. Но не будь Канада в списке развитых стран, ее образование (точнее, дипломы) было бы таким же "ценным", как украинское. ЮофТ, МакГилл и подобные не все могут себе позволить, а сами канадцы и подавно. И есть еще такой фактор как мотивация. Так что спорить можно до хрипоты

[Del]

В каком смысле "позволить"? Для местных в Канаде цены весьма символические, в том же МакГилле посмотрите, сколько стоит.

[fregat222]

Не могу сказать "за канадские институты", но знаю наверняка (по опыту работы), что выпускники ХАИ и КАИ (харьковский и киевский авиационные) работу практически себе не ищут. Выпускники ОЧЕНЬ даже востребованны и дипломы специалистов, подтверждаются на уровне магистров в ЕС.

[batanik]

Не могу сказать "за канадские институты", но знаю наверняка (по опыту работы), что выпускники ХАИ и КАИ (харьковский и киевский авиационные) работу практически себе не ищут. Выпускники ОЧЕНЬ даже востребованны и дипломы специалистов, подтверждаются на уровне магистров в ЕС.

 

Также как и химики ХНУ и КНУ) (по опыту знакомых)

но зп стартовая в районе 20 у.е/час (