Обучение детей в школах Британии.

[Oksana_D]

Добрый день уважаемые форумчане! Помогите пожалуйста разобраться - в мае планируем переезд по рабочей визе. Скажите пожалуйста когда нужно подавать заявление о желании поступить в выбранную школу - до начала учебного года, т.е уже сейчас или уже по факту, когда переедем?Или без точного адреса проживания это бессмысленно?

Читала что обычно, прием на следующий учебный год в школы заканчивается 15 января для Primary school и 31 октября года, предшествующему году поступления, для Secondary school.

Т.е получается мы немного опоздали с подачей заявления?

Или лучше чтоб ребенок уже в мае пошел в школу в ЮК. Нужно ли брать из школы в Украине какие -то выписки о прохождении 1-го класса школы в Украине, или это совершенно не важно?

Буду очень благодарна за ответы.

 

Может подтянутся те, кто переезжал с детьми в середине учебного года ( тут учатся до середины июля), и подскажут точнее.

Мы переезжали в августе. Наш местный совет (council) сказал что они не могут принять заявление на приём пока не переедем. Хотя мы знали адрес и могли подать заявление до 15 января. Правда, школа, которая была под носом по месту жительства, была уже заполнена, и шансов не было особых тула попасть.

Имхо, ребёнок по переезду будет учиться до конца году тут. По факту приезда нужно заполнять онлайн форму и обращаться в совет, а они уже будут вас определять. Можно посмотреть на сайте совета в планируемом городе ( графстве), какой порядок обращения при переезде.

Дети в школу обязаны ходить начиная с пяти лет, в соответствующий по возрасту класс ( если вашему семь исполнится до сентября, то отправят в мае сразу во второй класс, если восемь - то в третий ) поэтому в школу возьмут, и будут учить невзирая на отсутствие выписок.

Выписку у нас просили, в нашем случае из детского сада. Но мы тогда шли в частную школу, где они имеют право выбирать по успеваемости ( как и в grammar schools). Мы попросили список умений из сада и потом перевели в агентстве. Вряд ли им это что то дало, но раз надо...

Здесь выписки выглядят как характеристики по основным направлениям обучения ( математика, наука, английский, чтение, спорт, иностранные языки) например, по математике- может считать до ста вперёд и назад, отнимать и прибавлять до 10 и тп, что там требуется по программе знать). Плюс личные характеристики - активно участвует в обсуждении, или в играх и тп. Я бы сделала. Даже если им не надо, вы вроде как все что могли для дитяти сделали)) .

Если другие родители тут скажут, что стоит это делать и если вам надо будет , могу поискать и сбросить в личку копию характеристики своего ребёнка за нужный вам возраст, для понимания , чего просить от школы.

 

 

[vanilinka]

Может подтянутся те, кто переезжал с детьми в середине учебного года ( тут учатся до середины июля), и подскажут точнее.

Мы переезжали в августе. Наш местный совет (council) сказал что они не могут принять заявление на приём пока не переедем. Хотя мы знали адрес и могли подать заявление до 15 января. Правда, школа, которая была под носом по месту жительства, была уже заполнена, и шансов не было особых тула попасть.

Имхо, ребёнок по переезду будет учиться до конца году тут. По факту приезда нужно заполнять онлайн форму и обращаться в совет, а они уже будут вас определять. Можно посмотреть на сайте совета в планируемом городе ( графстве), какой порядок обращения при переезде.

Дети в школу обязаны ходить начиная с пяти лет, в соответствующий по возрасту класс ( если вашему семь исполнится до сентября, то отправят в мае сразу во второй класс, если восемь - то в третий ) поэтому в школу возьмут, и будут учить невзирая на отсутствие выписок.

Выписку у нас просили, в нашем случае из детского сада. Но мы тогда шли в частную школу, где они имеют право выбирать по успеваемости ( как и в grammar schools). Мы попросили список умений из сада и потом перевели в агентстве. Вряд ли им это что то дало, но раз надо...

Здесь выписки выглядят как характеристики по основным направлениям обучения ( математика, наука, английский, чтение, спорт, иностранные языки) например, по математике- может считать до ста вперёд и назад, отнимать и прибавлять до 10 и тп, что там требуется по программе знать). Плюс личные характеристики - активно участвует в обсуждении, или в играх и тп. Я бы сделала. Даже если им не надо, вы вроде как все что могли для дитяти сделали)) .

Если другие родители тут скажут, что стоит это делать и если вам надо будет , могу поискать и сбросить в личку копию характеристики своего ребёнка за нужный вам возраст, для понимания , чего просить от школы.

 

Большое спасибо за развернутый ответ!

 

Обязательно возьмем характеристику из школы, потому как оценок то сейчас в первом классе не ставят.

Сыну в феврале 2017 исполнится 7 лет, т.е это он должен сейчас в Англии по возрасту во втором учиться?

 

Еще раз благодарю за ответ и разъяснения, если будем делать характеристику, обязательно воспользуюсь вашим предложением и постучусь в личку.

[vanilinka]

И еще хочу уточнить вопрос - т.е если мы приезжаем по рабочей визе, нам обязательно предоставят место в школе, но допустим не в той что мы хотим, а в какой то другой?

И конечно же языковой вопрос который поднимается любой мамой которая планирует переезд - если ребенок не говорит по английски, его все равно определят в школу? И как узнать предоставляет ли школа дополнительно учителя для того чтоб ввести ученика в учебный процесс, если он не говорит, или это можно узнать только при непосредственном обращении в школу? Я очень много читала о том что в Лондоне во многих школах, у учителей вызывает раздражение большое количество таких малоговорящих учащихся в классе. И для себя не можем определиться - лучше рассматривать для поиска жилья/учебы Лондон ( мы не привязаны к офису) или отдаленные районы/пригороды Лондона. Потому как с одной стороны, Лондон концентрация возможностей, аэропорт рядом, плюс есть шанс что в классе найдется другой русскоговорящий ребенок. Но с другой стороны в школе вне Лондона возможность того что к ребенку на первое время "приставят" учителя более вероятна? Опираясь на Ваш опыт, есть ли в этих рассуждениях толк? Или тут как повезет?

[British Lawyer]

Приветствую,

 

Обычно ребенок попадает в одну из трех школ, что находится в Вашем районе, т.е. т.н. catchment area. Поэтому обычно выбор есть. Дети начинают говорить по-английски практически через 6 месяцев. В Лондоне в школах большинство детей из Азии и Африки, поэтому еще один иммигрант просто расстворится между ними.

 

У нас в школе все дети White British, даже ни одного поляка или восточноевропейца (кроме нашей семьи) нет.

 

И еще хочу уточнить вопрос - т.е если мы приезжаем по рабочей визе, нам обязательно предоставят место в школе, но допустим не в той что мы хотим, а в какой то другой?

И конечно же языковой вопрос который поднимается любой мамой которая планирует переезд - если ребенок не говорит по английски, его все равно определят в школу? И как узнать предоставляет ли школа дополнительно учителя для того чтоб ввести ученика в учебный процесс, если он не говорит, или это можно узнать только при непосредственном обращении в школу? Я очень много читала о том что в Лондоне во многих школах, у учителей вызывает раздражение большое количество таких малоговорящих учащихся в классе. И для себя не можем определиться - лучше рассматривать для поиска жилья/учебы Лондон ( мы не привязаны к офису) или отдаленные районы/пригороды Лондона. Потому как с одной стороны, Лондон концентрация возможностей, аэропорт рядом, плюс есть шанс что в классе найдется другой русскоговорящий ребенок. Но с другой стороны в школе вне Лондона возможность того что к ребенку на первое время "приставят" учителя более вероятна? Опираясь на Ваш опыт, есть ли в этих рассуждениях толк? Или тут как повезет?

 

[Oksana_D]

Да, ваш сын будет по возрасту во втором классе.

Согласна с Бритиш Лоер про то, что через 6 месяцев заговорит на английском. У нас дети билингвы, но из опыта знакомых - заговорят.

Обычно, имхо, если есть необходимость в дополнительных занятиях, то ученика подтягивают. Не уверена, что прямо приставляют учителя.

У нас в школе, если отстают или особые потребности, ребёнка забирают с этого урока на индивидуальное занятие с учителем/ помощником учителя.

У младшего в подготовительном классе девочка из Венгрии, Ее отец мне сказал что они специально говорят с ребёнком только на венгерском, так как сложный язык, чтобы знала. На английском она до школы не говорила. Ничего, наверстывает.

 

Про Лондон это вам на другие форумы надо, там где много лондонцев. Они подскажут больше.

Аэропорт - это не самое главное, мы из сердца Англии до Хитроу за 2 часа доезжаем. Имхо хорошая школа плюс посильное жильё ( возле хороших школ оно дороже и малодоступнее) важнее.

 

[vanilinka]

Приветствую,

 

Обычно ребенок попадает в одну из трех школ, что находится в Вашем районе, т.е. т.н. catchment area. Поэтому обычно выбор есть. Дети начинают говорить по-английски практически через 6 месяцев. В Лондоне в школах большинство детей из Азии и Африки, поэтому еще один иммигрант просто расстворится между ними.

 

У нас в школе все дети White British, даже ни одного поляка или восточноевропейца (кроме нашей семьи) нет.

 

Благодарю за ответ!

 

А как деткам с White British учится ? ) не было ли трудностей с "внедрением" в новое общество? Или ваши дети говорили по английски?

Я очень переживаю за психологический аспект. Боюсь что сын замкнется из за того что не сможет понять других детей, или что будет в своих же глазах "самым худшим в классе" из за того что он не такой как все.

 

В возрасте 4 года он посещал частный сад в Англии месяца 1,5 где то. Тогда он мог говорить только - "я хочу кушать", "хочу пить" и т.д., тогда в принципе все ок было, с детками играли ) А вот на год позже, просто на детской площадке, к примеру, уже конечно были проблемы с тем что сказать хочет а не может )хотелось играть - а "моя твоя не понимает".

[vanilinka]

Да, ваш сын будет по возрасту во втором классе.

Согласна с Бритиш Лоер про то, что через 6 месяцев заговорит на английском. У нас дети билингвы, но из опыта знакомых - заговорят.

Обычно, имхо, если есть необходимость в дополнительных занятиях, то ученика подтягивают. Не уверена, что прямо приставляют учителя.

У нас в школе, если отстают или особые потребности, ребёнка забирают с этого урока на индивидуальное занятие с учителем/ помощником учителя.

У младшего в подготовительном классе девочка из Венгрии, Ее отец мне сказал что они специально говорят с ребёнком только на венгерском, так как сложный язык, чтобы знала. На английском она до школы не говорила. Ничего, наверстывает.

 

Про Лондон это вам на другие форумы надо, там где много лондонцев. Они подскажут больше.

Аэропорт - это не самое главное, мы из сердца Англии до Хитроу за 2 часа доезжаем. Имхо хорошая школа плюс посильное жильё ( возле хороших школ оно дороже и малодоступнее) важнее.

 

Спасибо что поделились личным опытом!

 

Интуитивно про аэропорт я понимаю) но очень трудно сориентироваться когда не привязан к месту, как выбрать место неясно.

А Вы в каком городе живете?

 

Про "приставляют" это я на каком то из форумов вычитала ) наверное может дело в маленьком городке было.

[Oksana_D]

Спасибо что поделились личным опытом!

 

Интуитивно про аэропорт я понимаю) но очень трудно сориентироваться когда не привязан к месту, как выбрать место неясно.

А Вы в каком городе живете?

 

Про "приставляют" это я на каком то из форумов вычитала ) наверное может дело в маленьком городке было.

 

Мы из Подбирмингемья))), Kidderminster. Сюда перебираться лично я не советую 😀😀😀, хоть и звучит романтично - сердце Англии. Посередине просто находится)).

Может и приставляют учителя, моя знакомая работает экзаменатором в школе в Вулверхемптоне, могу спросить, у них иностранных детей очень много, правда, это не начальная школа, а средние и старшие классы, но опыт наверное релевантен. Многие ученики вообще ни слова по английски, в буквальном смысле слова, а учителя разъясняют им правила экзамена и тп (в том числе по китайски) только с Google translate).

[vanilinka]

Мы из Подбирмингемья))), Kidderminster. Сюда перебираться лично я не советую 😀😀😀, хоть и звучит романтично - сердце Англии. Посередине просто находится)).

Может и приставляют учителя, моя знакомая работает экзаменатором в школе в Вулверхемптоне, могу спросить, у них иностранных детей очень много, правда, это не начальная школа, а средние и старшие классы, но опыт наверное релевантен. Многие ученики вообще ни слова по английски, в буквальном смысле слова, а учителя разъясняют им правила экзамена и тп (в том числе по китайски) только с Google translate).

 

Спасибо что честно ответили про Подбирмингемье) А то форумов много, обычно каждый кулик хвалит свое болото)

Если не сложно, спросите пожалуйста, я тоже думаю что подход идентичен.

[Oksana_D]

Спасибо что честно ответили про Подбирмингемье) А то форумов много, обычно каждый кулик хвалит свое болото)

Если не сложно, спросите пожалуйста, я тоже думаю что подход идентичен.

 

Ответ был такой- в их школе для детей без английского есть дополнительные занятия по английскому, но немного, раз в неделю.

В остальном ожидается что погружение в среду ( в тч поощрение разговоров на английском и дома тоже) сделает своё дело и дети подтянутся.

Чем младше деть тем быстрее это случится.

Помощник учителя ( teaching assistant) или учитель занимается дополнительно если есть особые потребности ( special needs). Это сходно с тем, что я вижу у нас в школе.

Про место проживания - это довольно необычно выбрать Мидлендс ( в прошлом индустриальный регион) для проживания добровольно 😂. Обычно или коренное население возвращается, или если работа тут). А вам надо поближе к Лондону, если не в самом городе.

[vanilinka]

Ответ был такой- в их школе для детей без английского есть дополнительные занятия по английскому, но немного, раз в неделю.

В остальном ожидается что погружение в среду ( в тч поощрение разговоров на английском и дома тоже) сделает своё дело и дети подтянутся.

Чем младше деть тем быстрее это случится.

Помощник учителя ( teaching assistant) или учитель занимается дополнительно если есть особые потребности ( special needs). Это сходно с тем, что я вижу у нас в школе.

Про место проживания - это довольно необычно выбрать Мидлендс ( в прошлом индустриальный регион) для проживания добровольно 😂. Обычно или коренное население возвращается, или если работа тут). А вам надо поближе к Лондону, если не в самом городе.

 

Большое спасибо за Ваши ответы!

 

Да, наверное придется остановиться на Лондоне и окрестностях.

Пока вот Саттон и Бромлей по отзывам выигрывают, говорят школы там не плохие.

 

[vanilinka]

У меня вот еще назрел вопрос - а школы те которые бесплатные, они действительно бесплатные ?

Прикидываю траты, и думаю закладывать ли в них расходы на пособники/тетради и т.д. Или в Англии такого нет?

Поделитесь пожалуйста опытом

[Бeлкa]

У меня вот еще назрел вопрос - а школы те которые бесплатные, они действительно бесплатные ?

Прикидываю траты, и думаю закладывать ли в них расходы на пособники/тетради и т.д. Или в Англии такого нет?

Поделитесь пожалуйста опытом

Школьную форму нужно покупать, плюс билеты в театр и поездки раз в пару месяцев. Также breakfast, afterschool и holiday clubs (если есть и если они вам нужны) тоже платные.

[alyonkakovalchuk]

У меня вот еще назрел вопрос - а школы те которые бесплатные, они действительно бесплатные ?

Прикидываю траты, и думаю закладывать ли в них расходы на пособники/тетради и т.д. Или в Англии такого нет?

Поделитесь пожалуйста опытом

Никаких пособников/тетрадей/канцтоваров покупать не надо. Всем обеспечивает школа. Да, как уже сказали,школьную форму нужно покупать+ спортивную форму, ранец/рюкзак. Школьные обеды( если хотите)до 2 класса- бесплатно, но можно з собой packed lunch носить. Родители, как правило,платят за экскурсии, residentials, уроки плавания (если у школы нет своего бассейна и учителя) и мелочь на школьные дискотеки, charity days etc. Такого понятия как собирать деньги, чтоб окна поменять в школе, или учительнице на подарок здесь нет.

[vanilinka]

Белка, alyonkakovalchuk, спасибо за ответы!

 

А много задают домой? Есть ли домашняя работа?

А то бытует мнение что школьная программа Англии по сравнению с программами постсоветских стран довольно лояльна )

 

[alyonkakovalchuk]

Белка, alyonkakovalchuk, спасибо за ответы!

 

А много задают домой? Есть ли домашняя работа?

А то бытует мнение что школьная программа Англии по сравнению с программами постсоветских стран довольно лояльна )

 

Да, по сравнению с постсоветскими странами, то что здесь задают на домашнее- наши дети вообще бы не поняли, что это домашнее.(мое личное мнение) Я о начальной школе говорю, потому что в secondary немножко по-другому. Есть школы, которые вообще отменили домашнее, так ка считают, что домашнее отбирает у детей детство. Так вот, те которые не отменили, как правило, дают домашнее 1 раз в неделю. У детей есть несколько дней, чтоб выполнить его. Во втором классе, к примеру, это может быть worksheet по математике и грамматике и несколько spellings. Бывает, что иногда надо с помощью родителей сделать проект (напр. соорудить макет вулкана), но на такие проекты дается больше времени. И читать, читать с ребенком дома обязательно надо каждый день. Во втором классе они ещё ведут "reading logs", где родители иучительница пишут свои комментарии. А вообще то у каждой школы свой homework policy и всегда его можно найти на сайте школы. Если вам интересно, что именно дети учат в том или ином классе, то школьную программу можно почитать здесь

 

<noindex>https://www.gov.uk/government/publications/...mary-curriculum</noindex>

 

Вот, как-то так. Как смогла

 

 

[vanilinka]

Да, по сравнению с постсоветскими странами, то что здесь задают на домашнее- наши дети вообще бы не поняли, что это домашнее.(мое личное мнение) Я о начальной школе говорю, потому что в secondary немножко по-другому. Есть школы, которые вообще отменили домашнее, так ка считают, что домашнее отбирает у детей детство. Так вот, те которые не отменили, как правило, дают домашнее 1 раз в неделю. У детей есть несколько дней, чтоб выполнить его. Во втором классе, к примеру, это может быть worksheet по математике и грамматике и несколько spellings. Бывает, что иногда надо с помощью родителей сделать проект (напр. соорудить макет вулкана), но на такие проекты дается больше времени. И читать, читать с ребенком дома обязательно надо каждый день. Во втором классе они ещё ведут "reading logs", где родители иучительница пишут свои комментарии. А вообще то у каждой школы свой homework policy и всегда его можно найти на сайте школы. Если вам интересно, что именно дети учат в том или ином классе, то школьную программу можно почитать здесь

 

<noindex>https://www.gov.uk/government/publications/...mary-curriculum</noindex>

 

Вот, как-то так. Как смогла

 

Спасибо за столь развернутый ответ, за то что делитесь своим опытом!

 

[Marina5832]

Девочки, спасибо Вам громадное за такую полезную информацию! Прочитала весь форум с самого начала. Меня сейчас тоже очень интересует информация о primary school в Англии. Летом планируем переез. Дочке будет 6 лет. Может быть кто-то может подсказать какую школу лучше выбрать в Бирмингеме? Хотелось бы выбрать хорошую государственную школу, а потом уже искать жилье в этом районе.

[British Lawyer]

Если родители на бенефитах - да.

 

К иммигрантам это не относится (за исключение EU или тех, кто уже с ILR и т.п.).

 

Постоянно получаем из школы письма, практически каждую неделю: класс едет туда-то и тогда-то, нужно заплатить хх. Поюс завтраки и обеды. Плюс форма. Плюс книги. Короче говоря, пару сотен в месяц уходит на троих детей минимум.

 

У меня вот еще назрел вопрос - а школы те которые бесплатные, они действительно бесплатные ?

Прикидываю траты, и думаю закладывать ли в них расходы на пособники/тетради и т.д. Или в Англии такого нет?

Поделитесь пожалуйста опытом

 

[AnnaKoban]

В 4/27/2014 в 10:21 AM, Arkeniay сказал:

Six form есть в каждой secondary school,куда можно перейти сразу после 11 класса.

 я вот только недавно улышала о такой возможности для детей, звучит очень круто. Мне на курсах рассказывала о консультантах из Великобритании, которые об могут в этих вопросах все организовать [по вопросам рекламы обращаться к администрации] Может кто слышал о них ? Ато я бы хотела но даже не представляю как это организовать.

Изменено 18 июня, 2019 пользователем Administrator

[fregat222]

Шість причин, чому в Британії коледжі так само популярні, як і старша школа

Власний ресторан, допомога з працевлаштуванням, психологічна підтримка і навіть лами перед іспитами — чим британський досвід може стати в пригоді Україні напередодні запуску профільної старшої школи.

Від редакції: Уже за рік реформа Нової української школи перейде до одного з найскладніших етапів — запуску старшої профільної школи. Після дев’ятого класу українським підліткам доведеться обирати: піти до старшої профільної школи (так званий академічний ліцей, 10–12 класи), профтеху (колишні ПТУ) чи до фахового коледжу.

Найбільше запитань викликає саме академічний ліцей. Якщо він, як і фаховий коледж, даватиме старшокласникам можливість обирати профіль навчання й готуватися до вступу до університету, то в чому полягає різниця між ними? І чи взагалі нам потрібні два типи закладів, які багато в чому дублюватимуть один одного?

Але європейські країни, які давно подолали цей шлях, не відмовилися від жодного з них. Велика Британія — один із таких прикладів.

Про те, як там співіснують коледжі та школа й чому британські підлітки нерідко обирають саме коледж, спеціально для ZN.UA розповідає українська вчителька Надія Майбогіна, яка нині викладає у британському коледжі.

Я не раз чула думку, що створення старшої профільної школи в Україні за європейською моделлю дублюватиме коледжі та професійну освіту, а тому не має сенсу. З огляду на свій досвід роботи як у британській старшій профільній школі (sixth form), так і в коледжі, можу сказати: певне дублювання справді є. Ці заклади багато в чому пропонують однакові навчальні програми та професійні кваліфікації для молоді. Саме тому помилково вважати британський коледж чимось вищим за школу — «майже університетом» (як його іноді сприймають українські батьки).

Тоді постає закономірне питання: чи варто запроваджувати таке дублювання в Україні? І чи піде на користь учням конкуренція між старшою профільною школою та коледжами?

Моя відповідь — так. І пояснити це найкраще допомагає британський досвід.

Що таке британський коледж?

Насамперед варто зрозуміти, що британський college — це зовсім не той заклад, який ми називаємо коледжем в Україні. Український надає фахову передвищу освіту, а його випускники здобувають ступінь фахового молодшого бакалавра. Тобто це окремий рівень освіти, розташований між повною загальною середньою та вищою освітою.

Британський коледж не має прямого аналога в українській системі. Це радше багатофункціональний освітній центр, який поєднує функції одразу кількох українських закладів. Під одним дахом тут можуть опинитись як академічно сильні студенти, котрі опановують A Levels (програму поглибленого вивчення профільних предметів для вступу до університету) і готуються вступати до Оксфорду чи Кембриджу, так і молоді люди з інтелектуальними порушеннями або іншими особливими освітніми потребами, для яких головною метою навчання є розвиток самостійності, соціально-побутових навичок і, за можливості, професійна підготовка.

Якщо шукати українські аналогії, то британський коледж одночасно поєднує функції профільної старшої школи, професійного ліцею (колишнього ПТУ), фахового коледжу, а подекуди й окремих програм вищої освіти. До цього варто додати ще одну важливу функцію — навчання дорослих, які здобувають нову професію, підвищують кваліфікацію або повертаються до освіти після тривалої перерви.

Отже, коледж абсорбує всіх — тут знайдеться місце кожному, хоч яким слабким чи сильним є студент. Тому сам собою диплом college у Великій Британії не сприймається ні як ознака особливого престижу, ні як щось менш вартісне. Він лише свідчить про місце навчання. Значення має не назва закладу, а те, яку саме кваліфікацію та якого рівня отримала людина.

Чому ж тоді одні молоді люди обирають коледж, а інші — старшу профільну школу? Розгляньмо основні конкурентні переваги.

1. Нижчі вступні вимоги

Думаю, що перша причина, чому діти йдуть до коледжів, — нижчі вступні вимоги. Наприклад, учень хоче вивчати математику за програмою A Levels як один із трьох-чотирьох профільних предметів. Але після закінчення середньої школи отримав лише шість балів із дев’яти можливих. Старша профільна школа може вимагати щонайменше сім балів, тоді як у коледжі прохідний бал часто нижчий. Водночас програми, за якими навчатимуться студенти в коледжі та школі, абсолютно однакові. Чому так? Тому що школа значно менша за коледж — і за кількістю учнів, і за кількістю вчителів. Тому їй складніше організувати навчання для дітей із різним рівнем підготовки, і вона відбирає найсильніших.

2. Потужніша система підтримки студентів

Постає логічне питання: якщо коледжі беруть студентів із нижчими вступними балами, а навчають за тими самими програмами, що й школа, то як їм вдається забезпечити якісну освіту? Саме тут проявляється одна з їхніх найбільших переваг — потужна система підтримки студентів. Коледж — значно більший заклад: тут навчається 3–5 тисяч студентів, тоді як у старшій профільній школі їх лише 100–200. За таких умов частка адміністративних та інших накладних витрат на одного студента стає меншою. Завдяки цьому коледж може дозволити собі утримувати більше працівників, які займаються виключно підтримкою студентів (Learning Support). Ці спеціалісти можуть як допомагати індивідуально студентам (наприклад, із особливими освітніми потребами), так і підтримувати викладачів. Якщо студент систематично пропускає заняття або має проблеми з поведінкою, є механізм, коли з ним проводять зустрічі, розробляють план підтримки, спілкуються з батьками тощо. Тобто це вже не проблема лише одного викладача. Принаймні саме так систему задумано в ідеалі.

3. Атмосфера студентського життя

Але ж багато хто хоче навчатися там, де сильніші однолітки, а сама назва школи асоціюється з престижем і високим рівнем. Якщо ж під одним дахом перебувають дуже різні категорії студентів, то як коледжам конкурувати зі школами? Одна з головних переваг — це велика студентська спільнота.

Сучасні хаби з м’якими диванами, кілька ресторанів, зелені газони із затишними лавками, фестивалі, виставки, спортивні змагання, тематичні заходи, численні позакласні заняття — життя тут буквально вирує. А іноді на територію коледжу можуть привезти навіть ламу, яку можна погладити, щоби зняти стрес під час екзаменаційного періоду або просто створити гарний настрій. Для багатьох молодих людей друзі, спілкування та відчуття приналежності до великої студентської спільноти не менш важливі, ніж саме навчання.

Школи теж намагаються створити атмосферу дорослості. У старшій профільній школі можна не носити форму, тут є лаунж-зони, а класи більше нагадують сучасні офіси. Старші класи максимально відокремлюють від молодших, щоб їхні учні не почувалися частиною звичайної школи.

Але коледж у цьому важко перевершити. Тут навмисно наголошують на тому, що студенти — вже дорослі люди. Наприклад, вони звертаються до викладачів на ім’я, тоді як у школі все ще заведено говорити Miss або Sir. Це лише дрібниця, але саме за допомогою таких деталей дорослі вдають, що бар’єру не існує, а учень вже перейшов на новий етап життя.

Лише коледж може запропонувати кілька десятків enrichment — позакласних клубів / гуртків / секцій, що можуть працювати як в обід, так і після уроків.

4. Гнучкий графік

Якщо значну частину студентів коледжу становлять молоді люди, яким навчання дається непросто, то одне із завдань коледжу — швидко інтегрувати їх до ринку праці. Одним з інструментів для цього є гнучкий графік навчання. Якщо шкільний день завжди однаковий, наприклад, із 8:00 до 15:00, то студенти в коледжі можуть мати один-два вільні дні, а графік кожного робочого дня «плаває», тобто щоразу змінюється. Для мотивованих і дисциплінованих це — можливість почати працювати паралельно з навчанням. Однак, як на мене, для тих, кому самоорганізації бракує, такий графік може, навпаки, зашкодити.

Втім, такий розклад занять для коледжу — неминучий наслідок їхнього масштабу та складності організації навчання для кількох потоків студентів за широкого вибору предметів.

5. Ширший вибір програм і більше практики

Іще одна причина, чому коледж може бути привабливішим для деяких учорашніх школярів, — ширший вибір предметів і програм різного рівня. Саме тому сюди частіше вступають ті, хто хоче здобувати не так академічні знання, як практичні навички.

Наприклад, школа може запропонувати лише фізику для тих, хто планує стати інженером. Натомість у коледжі можна обрати електроніку, інженерію або суміжні спеціальності, причому на різних рівнях складності та з більшою гнучкістю переходу між програмами, якщо згодом з’ясувалося, що обраний напрям не підходить.

Напевно, за задумом це мало чим відрізняється від української профільної освіти. Проте практичні курси потребують відповідної матеріальної бази, і саме тут коледжі мають значну перевагу над школами. Наприклад, у коледжі, де я викладаю, є власний ресторан, де кухарі й офіціанти — студенти, а місцеві жителі за місяць бронюють місця. Утім, велика матеріальна база й територія мають і зворотний бік. Коледжі зазвичай розташовані поза межами міст, а дорога до них забирає і час, і гроші. І хоча чимало учнів приїжджають до коледжу власним автомобілем, саме вони частіше запізнюються на перший урок.

6. Тісніший зв’язок із роботодавцями

Іще один спосіб допомогти молоді інтегруватися до ринку праці — тісна співпраця коледжів із роботодавцями. Якщо старші профільні школи більше орієнтовані на співпрацю з університетами (адже більшість їхніх випускників планує вступати до закладів вищої освіти), то коледжі активно працюють із місцевим бізнесом. Тут є окремі працівники, які протягом усього року шукають партнерів серед роботодавців, організовують для студентів виробничу практику (work placements), а також допомагають знайти місце на програмах apprenticeship (щось на кшталт нашого стажування) після завершення навчання.

У процес допомоги з працевлаштуванням залучені практично всі, включно з викладачами. На заняттях студентів навчають писати резюме, готують до співбесід, а іноді буквально допомагають скласти листа роботодавцю, навіть якщо сам студент не проявляє ініціативи. Ця практика є системною й триває протягом усього року. Звісно, це не означає, що роботу без проблем знаходять усі. Молодий вік — це час, коли рожеві окуляри знімають не лише самі юнаки та дівчата, а й їхні батьки. До того ж британський ринок праці теж переживає непрості часи. Проте коледжі намагаються максимально скоротити дистанцію між навчанням і першим робочим місцем.

То чи варто створювати ситуацію, коли старші профільні школи й коледжі почасти дублюють одне одного? Як на мене — так. Адже вони конкурують не лише за кількість учнів, а й за якість освіти, комфортне середовище, підтримку студентів, співпрацю з роботодавцями та університетами, а також найкращих учителів. Саме конкуренція змушує кожен заклад шукати свої переваги, розвиватися й ставати кращим. Зрештою, виграє від цього не школа й не коледж, а дитина, економіка і суспільство.

Джерело