AnnaPa

И еще добавочка к нашей ситуации. У нас нет travel history. У мужа студенческая виза в Украину. и у обоих только штампы о прибытии-отбытии в/из Украины - в/из Ирана. Это серьезный недостаток для получения студенческой визы?

Муж, как студент, не рассматривается. Ему язык учить некогда. Мне учиться не вариант?

Наша цель – иммиграция. Оценив свои шансы (может не правильно) пришли к выводу иммигрировать через обучение и ехать всей семьей. Я – учиться, муж – работать (в строительной сфере), дочь - учиться. Провинцию выбрали Манитобу из-за удобной иммиграционной программы. 1. Выбор учебного заведения. - Учиться, наверное, нужно в продолжение моего образования, т.е. на экологию. В/о есть, опыт работы – есть (могу предоставить и иранское рекомендационное письмо о работе по специальности). В Манитобе в Red River College предлагает подобную специальность. Но климат Манитобы не подходит для объяснения выбора учебного заведения после Ирана. Может тогда смотреть горные и более засушливые районы Канады: БК, Альберту или Соскачеван? Или Манитоба тоже подойдет? -а может вообще продолжать учебу по парикмахерской сфере? - Учебную программу выбирать лучше на 2 года? - потом (дай Бог, по приезду) стоит менять программу на 1 год и специальность на более востребованную или моя специальность тоже нужна работодателю? 2. Финансы. Спонсор – отец. Происхождение его денег: накопленные, продажа недвижимости, во владении – Ферма, сады, земли. Основной бизнес – АЗС. 3. Связи с родиной: недвижимости нет. Есть отцовский бизнес, который семейный (все там работают). Престарелые родители. Ваше мнение. Что с этим делать, куда развиваться, как прийти к желаемой цели?

Уважаемые знатоки! Очень прошу помочь разобраться в моей ситуации и «причесать» мои мысли. Моя ситуация очень запутанная. Реалии на сегодня: Я: 32 года, урожденная украинка, имею 2 гражданства: украинское и иранское. В Украине прописка в Донецкой области. Образование высшее: 2000-2005,магистратура, специальность Экология и охрана окружающей среды, (красный диплом), Харьков. Дипломная работа по тематике основана на Иране. 2005-2009 работала по специальности. В 2009 году уехала в Иран. До 2012 года не работала. В 2012 году закончила 2 курсов: парикмахер; визажист. С 2013-2015 работала в салоне красоты и преподавала в Школе парикмахерского искусства. Образование подтверждается дипломами и свидетельствами, трудовой опыт – рекомендательными письмами (в украинской трудовой неразбериха). Английский не плохой, учу, IELTS еще не сдавала. Муж: 37 лет, гражданин Ирана, в Украине имеет бессрочный вид на жительство. Образование высшее: 2002-2008, магистратура по специальности Дизайн архитектурной среды, Харьков. 2008-2009 работал по специальности (рекомендательное письмо). 2010-2012 частная деятельность по специальности. 2012-2015 архитектор, строительство частного торгового центра (рекомендательное письмо). Язык – средний. Дочь: 7 лет, гражданка Украины и Ирана. Школьница.

Спасибо

Вопрос немного не по теме, где можно почитать по вопросу ЭКО (форумы, клиники, цены, страховки) в Канаде. О существовании Google знаю, и обязательно им воспользуюсь. Спрашиваю, может кто-то укажет конкретное направление поисков.

А пока идет этот федеральный этап и мы включены в апликейшен я должна продолжать учиться?

Стесняюсь спросить, ОВП - это что? Я, почитав форум, рисовала приблизительные перспективы приблизительно так: учеба в колледже Манитоба, муж приезжает со мной и работает, дочка приезжает и учится. Приезжаем все вместе и все при деле. Через 6 месяцев работы муж подает на ПР. Через какое время время он это ПР получит и распространяется ли его статус на меня и дочку? Если мы тоже ПР получаем, то где-то здесь я и могу осуществить свои планы с беременностью?

Спасибо большое за такой совет. Главное, знать к кому обратиться за точным ответом. Сейчас делать запрос в CIC я не смогу, наверняка у них будет масса вопросов, на которые я пока не могу ответить. Но как только я ущнаю точный ответ на этот вопрос, я обязательно здксь поделюсь.

Если это зависит от вуза, то это значит, что нужно это уточнять у них ( я имею в виду вопрос педоставления академического отпуска). И наверное, этот вопрос лучше поднимать уже на месте, после зачисления и прибытия, чтобы не давать поводов для сомнений. Страховка покрывает беременность и роды, а покрывает ли страховка процедуру ЭКО (во время учебы или потом, после получения ПР)? Вообще, что входит в страховку? И если академический отпуск будет, повлияет ли эта ситуация на получение ПР через работающего супруга (как в Манитобе)?

Беременнеть нужно потому, что возраст. Я планировала это дело на сейчас, но тогда становится под угрозу иммиграция. Я теоретически готова отложить свои планы на потом. Но если возможность есть не ждать конца учебы, то, учитывая канадский уровень медицины, я хотела бы этой возможностью воспользоваться.

Всем привет! Я смогла попасть на форум. Спасибо всем за ответы. Буду отвечать по порядку Не скажу, что неумышленно.

Здравствуйте!! Очень интересует такой вопрос. Если я поеду в Канаду учиться с семьей и там во время учебы забеременею. Чем мне это грозит? Остановка учебы, возвращение домой, академический отпуск? И беременность там как "оформляется"? Страховка или что-то еще? (Меня некоторое время не будет на форуме, так что не думайте, что я нереальна. Вернусь, обязательно почитаю и отвечу)

Спасибо за ответы. И это конечно тоже мнение "не приезжайте, если вы читаете о плохом и не любите эту страну". Но как не читать статью "Школьные ужасы" и "Наркотики в школах", когда у меня школьница? И именно потому, что я понимаю, что не всему можно верить, и что есть утрированная информация, поэтому я здесь и спрашиваю у вас. Это как с Ираном. Что вы знаете об этой стране: террористы,наркоманы и бедуины? Религиозные фанатики? Что хорошего рассказывает интернет про Иран? Но если вы меня спросите, то я, прожив здесь 6 лет, смогу рассказать внутренний взгляд на эти вопросы. Так и с Канадой. Понятно, что "тот кто ищет плохое, тот его и находит". Но кто, как не вы, расскажет каковы шансы этого плохого избежать?

А у Вас есть дети? или может быть Вы близко знакомы с семьями с детьми? И как это все на детках отражается? Втягиваются и попадают в статистику? А свободная продажа конопли? Как на это реагируют люди?

Ценный ответ, спасибо. Это все я обнаружила, когда зарегистрировалась на сайте Иммиганты орг. Информацию выложили, а комментариев нет. Вот жду чего-то полезного здесь.

Я мнение местных спрашиваю, правда ли это все так грустно?

А эта тема меня особенно остро волнует, так как у самой имеется школьница. Ситуация описана очень не радужная. Это все действительно так? "Количество ножей, которые дети приносят с собой в школы, хватит для снабжения компании Home Hardware54", – заявил Джулиан Фолконер (Julian Falconer), один из составителей недавнего отчёта о безопасности местных школ. В этом же отчёте упомянуто, что некоторые чернокожие ученики говорят администрации школ, что "легче раздобыть пистолет, чем работу". В целом по Канаде число подростков, обвиненных в насильственных преступлениях, которые связаны с использованием огнестрельного оружия, увеличивалось на протяжении 3 из 4 последних лет. Пара примеров, иллюстрирующих уровень здешнего образования. Как-то мне позвонила Люда, ученица 11 класса (двенадцатилетней средней школы), и попросила помочь ей решить задачу по математике. Примерно припомнив, что в это время мы проходили в школе (тригонометрия, интегралы и т.д.), сказал Люде, что вот так по телефону вряд ли получится, поскольку мне потребуется освежить в голове нужную тему. Люда сказала, что подождёт и продиктовала задачу. Какого же было моё удивление, когда услышав условия задачи, понял что речь идёт об операциях с многочленами в несколько неизвестных, которые нужно преобразовать до простейшего ключа. Естественно, это было сделано достаточно быстро, поскольку, если не изменяет память, операции с многочленами выполняются учениками наших школ где-то в 7 классе. Ещё одна знакомая рассказала, что её дочь учится на первом курсе вуза. На одной из лекций учитель объяснял, что такое абзац и просил не рисовать улыбающиеся рожицы на полях тетрадей. Другие знакомые делились своими наблюдениями относительно того, что канадская подготовительная и начальная школа также проигрывает российским: они заметили, что их дети по сообразительности начинают отставать от своих российских сверстников. Подобное тормозное влияние отчётливо проявляется при возвращении детей в российскую школу: им приходится очень серьёзно заниматься, чтобы подтянуться к уровню своих товарищей. Общий вывод, который делает большинство наших соотечественников: канадское образование, основанное, прежде всего, на узкой программе и тестовой системе с заранее данными ответами, из которых нужно просто выбрать правильный, является ограниченным, не учит думать и рассуждать. В результате кругозор и объём знаний выпускников местных школ и вузов в среднем ниже их российских ровесников. " " Наркотики в школах Канады Без сомнения, Канада многократно обгоняет Россию и Украину в своем развитии. Наркоманов среди детей и подростков в Канаде в разы больше, чем у нас, героин и марихуана в школах продается свободно, и они хорошего качества. Чистая статистика: Каждый десятый школьник выпивает хотя бы раз в неделю. В среднем около 26% школьников сказали, что сильно выпивали хотя бы раз в течение 4-х недель, предшествующих опросу. Данная доля представляет более 262 тыс. школьников 7–12 классов. Около 10% заявили, что сильно выпивали от 2 до 3 раз в течение последнего месяца, а 5% – 4 раза в месяц и более. Попойки коснулись примерно в равной степени юношей и девушек: 27% и 25% соответственно. Число крепко выпивающих школьников множится к старшему классу: в 7 классе – 4% учащихся, в 12-м – аж 48%. Следующим по частоте использования наркотиком является марихуана – 26% учащихся. Данная доля представляет более 257 тыс. школьников 7–12 классов провинции Онтарио. Юноши и девушки употребляют марихуану примерно одинаково: 27% и 24% соответственно. С каждый классом количество любителей анаши значительно увеличивается: от 4% в 7-м классе до 45% в 12-м. В течение 4-х недель, предшествующих опросу, 5% школьников употребляли марихуану каждую неделю, а 2,5% школьников – каждый день. Почти каждый 7-й учащийся (14%) сказал, что часто употребляет марихуану. Около 3% всех учащихся с 7 по 12 класс могут испытывать зависимость от анаши (примерно 29 тыс. школьников). Каждый десятый из употребляющих марихуану признались в зависимости от неё. Немедицинское использование болеутоляющих средств на основе синтетических наркотических препаратов, таких как кодеин, Percocet, Percodan или тайленол-3, занимает третью позицию: 21% школьников употребляет подобные средства (более 192 тыс. учащихся 7–12 классов провинции Онтарио). Девушки используют такие наркотики чаще юношей: 24% и 18% соответственно. Около 8% школьников сообщили о частом использовании болеутоляющих средств на основе синтетических наркотических препаратов. Оксиконтин (OxyContin) – это фирменное название рецептурного болеутоляющего средства, вызывающего сильную зависимость, в котором содержится синтетический наркотический препарат "оксикодон" (oxycodone). Это анальгетик, в самом начале вызывающий чувство эйфории, – почти как героин. Около 2% школьников сказали, что употребляли оксиконтин как минимум один раз в течение года, предшествующего исследованию. В абсолютных цифрах, это более 18 тыс. школьников 7–12 классов в провинции Онтарио. Девушки и юноши в одинаковой степени используют оксиконтин в немедицинских целях. Подобное использование данного средства растёт к старшим классам, достигая 3% в 11 классе. Немедицинское использование стимуляторов (например, таблетки против сна или для похудения) зафиксировано для 6% школьников (более 57 тыс. учеников 7–12 классов). Девушки в два раза чаще юношей используют стимуляторы: 8% и 4% соответственно. Использование стимуляторов сильно зависит от класса: от 2% в 7 классе до около 8% в 11–12 классах. Примерно 6% школьников употребляли растворители, стимуляторы и галлюциногены, отличные от ЛСД21 (например, "волшебные грибки" мескалин и псилоцибин). Самым непопулярным наркотиком оказался гамма-гидроксибитурат22 – менее 1% школьников. Почти треть учащихся (29%) сообщили, что употребляли хотя бы один запрещённый наркотик в течение года, предшествующего исследованию.23 Имеет место употребление школьниками сразу нескольких наркотиков. Например, приблизительно 6% школьников заявили, что в прошедшем году употребляли алкоголь, анашу, табак и хотя бы ещё один другой наркотик (почти 59 тыс. школьников провинции Онтарио). К 12 классу только 12% школьников заявили, что не употребляют никаких наркотиков. Соответственно, 88% учащихся выпускных классов школ употребляют тот или иной наркотик. В 2007 году средний возраст, в котором была выкурена первая целая сигарета, для курящих школьников 11-х классов составил 13,3 года. Средний возраст, в котором впервые был употреблён алкоголь, для пьющих школьников 11-х классов составил 13,5 лет, а средний возраст, в котором пьющие 11-классники впервые крепко напились, – 14 лет. Аналогичный показатель для марихуаны также равняется 14 годам. Нередким является вождение школьниками автомобиля под воздействием наркотиков. В 2007 году 12% всех школьников-водителей 10–12 классов по крайней мере один раз в течение 12 месяцев, предшествовавших исследованию, управляли автомобилем в пределах часа после употребления двух или более порций горячительных напитков. Около 16% всех школьников-водителей 10–12 классов как минимум один раз в течение 12 месяцев, предшествовавших исследованию, управляли автомобилем в пределах часа после принятия анаши. Склонность к вождению автомобиля под воздействием наркотиков значительно возрастает к старшим классам: 4% водителей в 10 классе и 19% водителей в 12 классе. 26% школьников по крайней мере один раз в течение 12 месяцев, предшествовавших исследованию, оказались пассажирами в автомашине с пьяным от алкоголя водителем, а 18% – с водителем, который употреблял другие наркотики. Езда в машине с водителем, находящимся в состоянии опьянения (алкогольного или наркотического) сильно учащается к старшим классам: более трети 12-классников сообщили об обоих случаях. Употребление учениками наркотиков привело к серьёзным проблемам. Около 15% школьников могут являться наркоманами, которым может потребоваться лечение (160 тыс. школьников 7–12 классов провинции Онтарио). К старшим классам количество таких наркоманов увеличивается: в 7 классе – 2% школьников, в 12 классе – 25%, т.е. каждый четвёртый. В 2007 году 1,5% школьников показали, что прошли лечение от алкогольной и/или наркотической зависимости (около 15 тыс. школьников 7–12 классов провинции Онтарио). Отдельным предметом исследования явились школьники, которые много пьют и имеют психические недомогания. В 2007 году таковых оказалось 9% или около 90 тыс. школьников Онтарио. Девушки чаще, чем юноши, сообщают о наличии указанных проблем: 12% против 6%. Чрезмерная выпивка и психические проблемы множатся от класса к классу: менее 1% в 7 классе и 16% – в 12 классе. Оценка школьниками доступности наркотиков варьируется в зависимости от их вида. Возможность "легко" или "очень легко" достать наркотик оказалась максимальной для алкоголя: 59% школьников. Далее следуют: сигареты – 49% школьников, анаша – 43%, экстази – 16%, кокаин – 14%, ЛСД – 10%, и оксиконтин или другое рецептурное болеутоляющее средство на основе синтетического наркотического препарата – 10%. Достаточна распространена интоксикация в школе. 15% всех школьников сказали, что были в школе пьяными или под наркотическим кайфом по крайней мере один раз в течение года, предшествующего опросу. Данный процент представляет около 142 тыс. школьников провинции Онтарио. Девушки не много уступили юношам: 13% и 17% соответственно. Школьники 11–12 классов в большей степени склонны к подобному поведению: к примеру, в 12 классе данная пропорция составила 24%. Зачастую наркотики предлагаются прямо в школе: 21% всех учеников заявили, что им предлагали, продавали или отдавали наркотики в школе в течение года, предшествовавшего исследованию (более 194 тыс. школьников провинции Онтарио). Что касается классов, то процент растёт к старшим: 5% школьников в 7–8 классах и 30% – в 12 классе. (Источник: книга А.Пантелеева "Канада - губительный мираж")"

Все здесь прекрасно рассказали в чем был прав и в чем был не прав ТС. И это хорошо и очень полезно. Мне, как активно интересующейся возможностью иммиграцией в Канаду, очень интересно читать такое обсуждение. А что вы можете сказать по поводу таких мнений: "Нас с самого начала очень напугали правила в отношении детей. Муж пошел с трехлетним в магазин, тот стал баловаться, муж сказал ему пару раз, потом шлепнул по попке. Что тут началось! Подбежал охранник и стал спрашивать кроху: “Он тебе сделал больно?”, все вокруг собрались, кто-то пошел полицию вызывать... Муж был в шоке, ему удалось с ребенком уйти, но мы потом сидели и ждали, что за сынишкой придут... Мы поняли как легко здесь потерять детей. Потом прочитали в газете как забрали в тюрьму знаменитую спортсменку из Квебека за то, что она взяла своего собственного ребенка в гости к своей маме без разрешения отдельно проживающего мужа... " "С детьми вообще возникла большая проблема. Место в самом дешевом садике стоит $650, а у нас двое... Мы позвонили в центр помощи новым иммигрантам, нам назначили встречу. Но машины у нас нет, мы ехали на автобусах, с детьми, заблудились, опоздали, очень устали, и...нас никто не пожалел. До закрытия центра оставалось еще 15 минут, но перед нашим носом закрыли двери. Холодно, не слушая даже наши уговоры. Однако мы решили: где не бывает? И в России люди проявляют черствость... И мы пришли в центр во второй раз. Принимала русскоязычная служащая. Она почему-то не показала сначала, что говорит по-русски. Долго говорила с нами по-английски, зная, что нам пока трудно понимать и отвечать. Я спросила ее есть ли в Канаде бесплатные, субсидированные детсады. Она посмотрела на меня долгим странным взглядом. Я повторила вопрос, думая, что она не поняла. Она снова смотрит и молчит, а потом с ненавистью ответила: “Вы что, еще не поняли куда вы приехали? Тут ничего бесплатного не бывает!” "Я ходила поначалу в ESL-класс. Учат там очень слабо, но поразило меня как в Канаде детей содержат. В школе была комната для малышей, где они играют пока родители учат язык. Дети почему-то спали на полу, на тонких матрасиках, без подушек и в кроссовках. Я спросила почему дети в обуви, мне ответили, что на случай пожара... Перед едой дети не моют рук. Едят тоже на полу, всухомятку." " #Канада – страна неоднозначная и будущее у нее – туманное. Я работал с одним испанцем, он мне рассказывал, что коренные канадцы ему говорили: “Ты, желтый, что ты тут делаешь?” Он им: “Я здесь родился”, а они смеются. За всеми этими красивыми фразами о равенстве легко увидеть правду: канадцы живут сами по себе, а иммигранты - сами по себе. В своих гетто. На мой взгляд, у этой страны нет ни прошлого, ни будущего. Единая нация не складывается. Здесь нет ценностей, которые можно было бы культивировать. Спросите у канадца: на каких детских книгах ты вырос? Да ни на каких! Каждый здесь живет в своем мирке. Большинство коренных канадцев даже не знают какие у нас проблемы. Они в газетах про нас читают, но мы страшно далеки от них, хотя и ходим по тем же улицам... Мой знакомый индиец как-то сказал мне, что увидев транспарант “Canada – land of opportunity”, подумал: “Земли много, а возможностей нет”. По-моему, в Канаде в XXI веке процветает рабовладельчество. Иммигрантов привлекают сюда, те привозят деньги, вкладывают в экономику страны, а далее – не могут подняться выше определенной, очень низко поставленной черты." "Есть здесь и коррупция, и монополия, и протекционизм. И врут везде – и когда права получают на вождение, показывают липовые справки о том, что на уроки ходили, и когда кредиты берут, и когда налоговую декларацию заполняют, и когда женятся фиктивно для иммиграции и еще много где.." "Как бы некоторые граждане ни пытались раскрасить действительность в более "розовые цвета", факты остаются фактами, а это: разные виды дискриминации, включая возрастную и этническую, бюрократия, плохая медицина. Медицинское обслуживание на высоком уровне, только если вам требуется срочная операция. Если вам надо просто диагностику, то лучше попытаться определить проблему самостоятельно по интернету. Это то, что делаю я, в случае необходимости. Если что-то более серьёзное, то вы, скорее, останетесь наедине с проблемой - стандартное утешение: "ну что вы хотите,- возраст... (слышу это с 39 лет). До безобразия унылое школьное образование (учиться надо самому дома, чтобы удержаться на плаву)."